ВІЛ та СНІД. Що це?

Один день дорослого життя. Корисні підказки

Як стати відповідальним. Корисні підказки

Письмове ділення. Ще одне відео

Письмове ділення багатоцифрових чисел. Відео-урок

Орієнтування на місцевості

Всесвіт і Сонячна система

Улюблені мультфільми

МАТЕРИКИ ЗЕМЛІ

Океани Землі

Завдання для розумників та розумниць

Логічні задачі

Компоненти дій

Натисніть на значок в правому верхньому куті, щоб відкрити в новому вікні.

Вправа на перетворення величин (мм, см, дм, м)

 Натисніть на значок в правому верхньому куті, щоб відкрити в новому вікні.

Усне додавання і віднімання в межах 1000

Натисніть на значок в правому верхньому куті, щоб відкрити в новому вікні.

Розв’яжіть рівняння 2

Натисніть на значок в правому верхньому куті, щоб відкрити в новому вікні.

Розв’яжіть рівняння

Натисніть на значок в правому верхньому куті, щоб відкрити в новому вікні.

Чи знаєш ти таблицю множення?ПЕРЕВІР!!!

Натисніть на значок в правому верхньому куті, щоб відкрити в новому вікні.

Учись учитися. Як виконувати домашні завдання

Коли на душі негода

Контрольна без страху. Як "домовитись" зі страхом

Золоті заповіді батькам

Урок-подорож з математики для 4 класу.

Тема. ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ  І  ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО. СКЛАДЕНІ ЗАДАЧІ, ЩО МІСТЯТЬ ЗНАХОДЖЕННЯ ЧАСТИНИ ЧИСЛА.

Урок №15

Тема. ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ  І  ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО. СКЛАДЕНІ ЗАДАЧІ, ЩО МІСТЯТЬ ЗНАХОДЖЕННЯ ЧАСТИНИ ЧИСЛА.

Мета: закріплювати вміння учнів письмово ділити на двоцифрове число, розв’язувати задачі; вдосконалювати навички усних обчислень; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета.

                                                                 ХІД УРОКУ

І.       ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

1. Вступне слово вчителя.

— Сьогодні в нашому класі свято: традиційний огляд знань з математики.

Запрошую всіх учнів вирушити у цікаву далеку подорож по Математичному Всесвіту. Для того, щоб вона було успішною, потрібно ознайомитись із картою, за якою проходитиме наш курс.

2. Ознайомлення з маршрутом подорожі.

— Наш космічний корабель зупинятиметься у 3 великих портах: Планета Задачна, Супутник Обчислень та Планета Геометрична. Крім того, на шляху будуть туманності, комети, Зірки. І кінцева мета мандрівки — космічний порт Відмінний.

II.      КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

Вхідні квитки-індивідуальні картки.

Підготовка до старту.

Завдання 139, усно

 52 : 8 = 6 (ост. 4)      25 : 4 = 6 (ост. 1)

15 : 4 = 3 (ост. 3)       9 : 4 = 2 (ост. 1)

— Приготувались! Наш корабель починає зворотній відлік. Наш курс — карликова Планета Задачна. Ми наближаємось до Зірки цікавих задач.

Усні задачі.

1. Два рибалки підійшли до річки. На березі був лише 1 човен, де міг поміститися всього 1 чоловік. Обидва рибалки переправились через річку без допомоги. Як вони це зробили?

(Рибалки підійшли до річки з різних берегів).

2. Літак летить від Москви до Ленінграда 1 год. А назад цілих 60 хв. Чому така різниця? (1 год дорівнює 60 хв).

3. Об 11 год ночі йде дощ. Чи можлива через добу сонячна погода? (Ні, бо через добу теж буде ніч).

III.    РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

Карликова планета Задачна

Робота над задачами. Задача 141 (колективна робота)

— Чи можемо відразу відповісти на запитання задачі? (Ні. Потрібно знайти, на скільки зменшилася маса цеглини.)

— Як знайти частину від числа?

1) 350 : 5 = 70 (кг) — зменшилася маса цеглини;

2) 350 – 70 = 280 (кг) — маса цеглин після сушіння та випалювання.

Диференційована робота над задачами.

Самостійне розв’язування задач.

Сильніші учні виконують задачу 143

Беріз — 276 д. ?

Кленів — ?, на 48 більше

План розв’язання

1) Скільки посадили кленів?

2) Скільки всього дерев росте у парку?

1) 276 + 48 = 324 (д.) — кленів;

2) 276 + 324 = 600 (д.) — усього;

3) 600 : 30 = 20 (рядів) — по 30 дерев посадили.

Слабші учні розв’язування задачі за короткою умовою

5 ящ. — 60 кг

7ящ. — ?

Розв’язання

1) 60 : 5 = 12 (кг) — яблук в одному ящику;

2) 12 · 7 = 84 (кг) — яблук в семи ящиках.

— Далі наш курс—до Супутника Обчислень.

Але я бачу непередбачену перешкоду. По курсу туманність. Щоб її пройти, необхідно обчислити вирази.

Розв’язування прикладів «ланцюжком» з коментуванням

1 · 12 – 5 : 1 = 7                           14 · 1 – 6 · 1 = 8

0 · 9 + 7 · 3 = 21                           14 + 4 · 4 = 30

39 · 1 + 39 : 39 = 40                    (14 + 4) · 0 = 0

Супутника Обчислень

Коментоване розв’язування виразів на ділення

Завдання 140

219: 73           288 : 48                288:72          336:48

219 | 3             288 | 6                  288 | 4          336 | 7

 0                         0                           0                  0

— Серед чисел виберіть відповіді. Прочитайте слово      .

7; 11; 5; 3; 2; 9; 6; 4

я    а   к  з  у  м о  р

Далі наша мета – Планета Геометрична. Але попереду нас зустрічає Зірка допитливих

Виконання Задачі 142

1) 6 + 8 = 14 (см) — довжина двох смужок;

2) 490 : 14 = 35 (с.)

Відповідь: дістали 35 смужок кожного розміру.

Планета Геометрична

(Виконання завдання за картками).

І варіант. Накреслити відрізок АВ довжиною 12 сантиметрів. Позначити на ньому точку М, щоб довжина відрізка АМ дорівнювала 1/3 довжини відрізка АВ. 

ІІ варіант.   Накреслити відрізок СD = 10сантиметрів. Позначити на ньому точку М так, щоб довжина відрізка СМ дорівнювала 1/5 довжини відрізка СD.

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ

— Ось ми і здолали весь шлях. І по праву в нашому безмежному математичному космосі ми можемо засвітити нові зірки. Напишіть на паперових зірках ваші імена  і розмістіть їх на нашому плакаті.

— Дякую вам за чудову подорож!

Свято Букваря

Не поспішайте розлучатися з казкою. Урок позакласного читання

Пригоди хлопчика Веснянка. В.Нестайко «В Палаці Чарівних Казок» (продовження). Підсумок по темі.

Конспект уроку з літературного читання. 3 клас

А.Дімаров «Для чого людині серце». Конспект уроків. 3 клас

Заповіді батьківства

Заповіді батьківства

Одвічне питання турбує не одне покоління батьків: як виховував ти дитину? Що робити, аби вона виросла доброю людиною, розкрившись усіма своїми здібностями, аби змогла віддати людям те, з чим прийшла у світ?
Чимало вчених у різний час обґрунтували своє бачення батьківської педагогіки. Світова психолого-педагогічна думка виробила ряд цінних настанов, які з урахуванням сучасного практичного досвіду лягли в освіту прийнятих у Міжнародний рік дитини десяти правил поведінки батьків, своєрідного кодексу любові, що його мають дотримуватися ті, кому Богом призначено плекати найдорожчий скарб - їхніх дітей.

1.Люби свою дитину! Радій її присутності біля тебе, приймай її такою, якою вона є, бо то твій паросток, твоє творіння. Не ображай і не принижуй її, не розхитуй її віри в себе, не завдавай болю несправедливою покарою, не відмовляй у твоїй довірі, дай їй привід любити тебе.

2.Оберігай своє дитя! Захищай дитину від фізичних та душевних небезпек, навіть, якщо доведеться жертвувати власними інтересами й ризикувати своїм життям. Не зважай ні на що, коли йдеться про твоє дитя, про твою дитину квітку, яку можуть знівечити.

3.Будь добрим прикладом для своєї дитини! Прищеплюй до духовних вартостей свого народу і сам живи, дотримуючись його традицій. Стався до дитини з великою відповідальністю, їй потрібне таке домашнє вогнище, де сім'я дружна, де шанують і люблять людей похилого віку, де підтримують тісні та щирі зв'язки з усім родом та друзями. Вона має жити у такій родині, де панує чесність, справедливість, скромність, гармонія у всьому.

4.Грай зі своєю дитиною! Віддай дитині стільки часу, скільки необхідно для її розвитку. Менше зважай на свої власні інтереси, бо інтереси дитини - водночас і твої. Багато розмовляй з нею, не відвертайся, коли вона щось говорить: може саме в ту мить дитина звіряється тобі найбільшими таємницями свого життя. Грай з нею так, як їй подобається, приймай серйозно її гру, світ її уяви.

5. Працюй зі своєю дитиною! Допомагай дитині, коли вона намагається взяти участь у якійсь справі. Коли підросте, потроху залучуй до праці з людьми і для людей. На дозвіллі, під час канікул, не бідкайся, що вона втомиться від роботи, бо для неї праця з дорослими - то погляд у майбутнє.

6.Дозволь дитині набувати життєвого досвіду, нехай навіть не безболісного, але самостійного! Дитина визнає лише такі враження, які пережила самостійно, а твій власний життєвий досвід (хоч як тобі прикро) часто-густо не важить для неї нічого. Тож дай їй змогу самій "збирати свою скриню", навіть якщо тут існує певний ризик. Надмірна опіка й тепличні умови життя можуть викликати соціального інваліда.

7.Покажи дитині можливості і межі людської волі! Розкрий перед дитиною чудові можливості розвитку й самоутвердження людської особистості відповідно до її особливостей та обдарованості. Водночас показуй на прикладах, що кожен має визнавати норми співжиття і дотримуватися їх у родині, в колективі, у суспільстві.

8.Привчай дитину бути слухняною! Стеж за поведінкою дитини і спрямовуй її так, щоб учинене нею не завдавало шкоди ані її самій, ані будь-кому. Не обминай моментів, коли вона не гарно поводиться у твоїй присутності, зауваж і поясни, чому треба чинити саме так, а не інакше, для неї це буде наукою. Винагороджуй за додержання установлених правил, однак у разі нагальної потреби наполягай на шануванні їх за допомогою розумного покарання.

9.Чекай від дитини лише таких думок та оцінок, на які вона здатна на даному етапі свого розвитку і які може підказати її власний досвід!
Мине багато часу, доки дитина навчиться орієнтуватись у складному світі, що оточує її. Допомагай її, скільки зможеш, і вимагай від неї власної думки чи самостійного висновку тільки з урахуванням реалій її вікового розвитку і вже набутого досвіду.

10.Давай дитині змогу набувати такі враження, які полишатимуть вартісні спогади! Дитина, як і дорослий, "живиться" різними враженнями, які знайомлять її з довкіллям і життям інших людей. Дбай про те, щоб вона бачила, чула, відчувала, якомога більше цікавого для себе, щоб збагачувалася корисними знаннями і добрими почуттями.

Вправа з природознавства